CAP A ON ENS POT ENCAMINAR LA FORMACIÓ PERMANENT
PER A QUÈ ENS POT SERVIR LA FORMACIÓ PERMANENT
Que els ensenyaments que oferim puguin servir no solament per incrementar el nivell de coneixements, sinó també per a viure una miqueta més feliços, tant en l'àmbit personal com en la vida professional i social. Sebastià SERRANO
LA FORMACIÓ AL LLARG DE TOTA LA VIDA per Angela Miquel ( exsubdirectora de Formació d'Adults de la Generalitat de Catalunya )
-
La Formació permet a moltes persones trobar o retrobar de nou la seva via. O, fins i tot, canviar de via. La Formació ens ajuda a decidir cap a on volem anar.
-
La Formació és cultura i és llibertat; és autonomia personal, i en l'àmbit social és desenvolupament i és harmonia.
-
La seva missió fonamental és la de promoure el desenvolupament personal i els valors de la societat.
-
Es tracta de preparar-se per elaborar, al llarg de tota la vida, un saber en constant evolució, que ens ajudi a millorar la qualitat de la nostra vida, que ens ajudi a "ser" ( "d'aprendre a ser" ).
L'Educació Permanent ha de ser i ha de permetre:
-
. una construcció continuada de la persona
. del seu saber i de les seves aptituds
. de les seves facultats de discerniment i d'actuacó
. prendre consciència del seu entorn
. desenvolupar el propi rol social en el treball i en la societat
NOVES COMPETÈNCIES SOCIALS. LA RESPONSABILITAT DELS ACTORS-FORMADORS per Sebastià Serrano ( catedràtic de la UB )
-
Ens trobem a la "societat de la informació": una de les característiques del nostre temps és l'allau d'informació que rebem.
-
Aquesta informació ens arriba per molts mitjans; molt variats i cada vegada més sofisticats.
-
Aquesta gran quantitat d'informació que ens arriba ens fa viure en una situació de perplexitat i d'angoixa.
-
En la societat actual el "coneixement" està relacionat amb la "informació": el procés de coneixement està relacionat amb el processament de la informació (saber convertir les dades, la informació en "coneixement")
-
En el nostre món el "coneixement" és l'element central.
-
La forma d'accedir al coneixement, en els nostres dies, s'ha transformat completament.
-
La lectura ja no és l'única via d'accés a la cultura.
-
El que determina la capacitat de cada individu, la seva competència, és el conjunt d' "habilitats cognoscitives"de cada persona.
-
Des de la perspectiva del llenguatge i la comunicació la formació hauria d'anar encaminada a millorar les competències comunicatives (verbals i no verbals) de la població.
A través de la Formació , hem d'ensenyar a viure una mica més feliços: que els ensenyaments que oferim als alumnes puguin servir no solament per incrementar el seu nivell de coneixements, sinó també per a fer-los una miqueta més feliços, tant en l'àmbit personal com en la seva vida professional i social.
PER UNA SOCIETAT SENSE EXCLUSIONS per Joan Majó (exministre d'Indústria i Energia i Assessor de la Unió Europea)
Quins haurien de ser els eixos vertebradors, en la formació del S. XXI ?
A. En la nova societat de la "informació" i el "coneixement" hi ha el perill de que molta gent en quedi exclosa :
- per falta d'accés físic a la informació.
- per manca de competència laboral.
- per incompetència, incapacitat de transformar la “informació” en "coneixement".
B. Mesures per evitar-ho:
- En les primeres etapes de la vida ha de predominar, sobretot, l'educació i formació.
- Cada vegada més aquesta formació ha d'estar menys relacionada amb les dades i més amb les actituds. Cada vegada és més important que es transmeti estils i actituds.
- És necessari que cada persona descobreixi en ella mateixa la necessitat de formació permanent.
- Cada persona ha d'anar descobrint que la formació ha de deixar de ser simplement un mitjà per treballar, per a promocionar-se laboral o socialment i s'ha de convertir en un mitjà per a "viure", gairebé com un estil de viure.
Extractes i adaptació a partir de: FÒRUM, Revista d'Informació i Investigació socials nº 6
